Quali competenze usi ogni giorno nel tuo lavoro?
Come ricercatore, mi affido al pensiero creativo sia per ideare progetti di ricerca che per risolvere problemi in laboratorio. In laboratorio disponiamo di macchine personalizzate che spesso richiedono un po' di improvvisazione in modo da poter progredire rapidamente con i nostri esperimenti. In qualità di leader di un gruppo, devo anche lavorare in modo efficiente, mantenere tutti motivati e gestire le finanze. Sono sempre stata molto organizzata, ma ho sviluppato e affinato altre competenze durante il mio percorso accademico. Quando ho avviato il mio gruppo di ricerca un anno fa, mi sono trovato ad affrontare un carico di lavoro crescente e orari limitati durante la giornata, e imparare a gestire il tempo in modo efficace è stata una grande sfida. Anche la mia esperienza come postdoc è stata preziosa. Ad esempio, con risorse finanziarie limitate, ho imparato rapidamente a dare priorità alle soluzioni economicamente vantaggiose. Allo stesso modo, ho riconosciuto che i progetti progrediscono molto più velocemente in un team, quindi ora promuovo attivamente un ambiente collaborativo all’interno del mio gruppo.
Nel mio ruolo di docente universitario, ho bisogno di rendere accessibili ai miei studenti idee scientifiche complesse. Voglio renderli consapevoli che il contenuto delle lezioni ha anche applicazioni nel mondo reale, quindi mostro loro come i concetti che insegno vengono utilizzati nel mio laboratorio. Ho anche tenuto un corso in cui agli studenti è stato chiesto di abbozzare una proposta per un esperimento presso un impianto laser su larga scala. Volevo che riflettessero sul materiale delle lezioni e sviluppassero idee creative per esperimenti.
Cosa ti piace di più e di meno del tuo lavoro?
L'aspetto più gratificante del mio lavoro è l'opportunità di perseguire progetti che mi appassionano, che vanno dalla comprensione delle interazioni molecolari alla costruzione di complessi apparati scientifici per la nostra ricerca. Apprezzo la libertà di modellare il mio programma quotidiano e di scegliere i progetti in cui voglio impegnarmi. Ci sono anche aspetti entusiasmanti che non avevo previsto durante i miei giorni da studente, come la possibilità di partecipare a conferenze internazionali e partecipare a iniziative scientifiche presso strutture di ricerca su larga scala in tutta Europa.
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Sebbene la mia carriera sia estremamente entusiasmante, i frequenti trasferimenti negli ultimi dieci anni hanno reso difficile stabilire radici e mantenere amicizie. Un’altra sfida che ho dovuto affrontare è stata il numero limitato di posizioni accademiche permanenti: l’incertezza riguardo al mio futuro personale e professionale era qualcosa che trovavo stressante. Mi sento molto fortunato ad aver ottenuto una posizione a Innsbruck, che ha un ambiente di lavoro eccezionale e un'elevata qualità della vita, con molte opportunità per attività all'aria aperta.
Cosa sai oggi, che vorresti sapere quando stavi iniziando la tua carriera?
Riflettendo sul mio viaggio, mi rendo conto che potrei aver affrettato i miei studi. Ora mi è chiaro che investire più tempo nell’esplorazione di contenuti oltre a quelli insegnati durante le lezioni universitarie è fondamentale. Nello specifico, mi pento di non aver dedicato più tempo allo studio della meccanica quantistica durante i miei anni da studente. Mi sono ritrovato a dover imparare molto da solo durante il mio dottorato.
Guardando indietro, vorrei aver avuto più fiducia in me stesso e aver iniziato a fare domanda per borse di studio come studente universitario. Quando mi è stato chiesto di fare domanda per una borsa di studio per il mio dottorato di ricerca, inizialmente dubitavo delle mie capacità, ma con l'aiuto del mio supervisore ho colto l'occasione e ci sono riuscito. Il mio consiglio agli altri studenti che lottano con la sindrome dell’impostore è di evitare di confrontarsi con i loro coetanei e di trovare mentori di supporto, come ho fatto in questa fase iniziale.
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